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教育部发布《意见》 高校设置确立新导向—新闻

发布时间:2017-12-04 阅读:

  教育部门出台“意见”建立高校新闻 - 科技网络新指南

  鉴于高校定位不明确,热衷于改名,提高学历,开设新的学科,导致办学特色弱化,同质化倾向明显,“关于高校建立高校的意见”教育部“十三五”发展规划中,高校要把部分高校做大做强,要改名,盲目升格为综合性,多学科发展的趋势,严格按照批准的标准高校更名为高校,切实引导股份制高校利用能​​源和资源建设特色学科和内涵发展同时,也明确了对接国家创新驱动的发展战略和配套设置有特色的高水平研究型大学在合格的地区。

  探索高等教育分类体系的构建

  与“十二五”规划相比,“十三五”规划的基本进展是明确提出了高等教育分类体系的探索和建设,并以此为中心进行了较为详细的部署。例如,“意见”一般来说,高等教育可分为研究型,应用型和职业技能型三种。研究型大学主要着眼于培养学术研究创新人才。学位授予学位学士学位,硕士和博士学位,研究生培养比例占很大比例。应用型高校主要从事经济和社会发展本科层次应用型人才培养服务,从事社会科学技术研究的开发和应用。高等职业技术学院主要从事生产管理服务的一线技能人才培养,积极开展或参与技术服务和技能改造创新。

  进一步遏制高校的贪婪与完善

  根据“意见”,各地要按照高等教育分类制度,区域产业发展和基本公共服务的需要,合理确定高等教育结构,明确办学定位,服务定位和学校的学科布局。要坚决纠正一些高校过分批评,肆意升级的局面,盲目追求全面,多学科的发展。对于区域经济社会发展和产业发展迫切需要提升办学水平,并对学科建设不可替代的民办高职院校“意见”明确,严格按照有关法律法规的规定和标准批准设立私立本科学校。

  动态调整到正常

  根据“意见”,各地要根据上级股票机构的经费情况,学校的条件和学生的就业情况,对学校办学规模进行检查。对此,专家指出,这意味着办大学的规模是有序的,科学的。

  从“意见”来看,未来的动态调整将成为常态,如“意见”提出要引导高校逐步降低就业率低,缺乏社会需求的专业招生。加大监督力度,探索建立高校动态调整机制。对不符合办学条件,经费不足的机构,教育行政部门(教育主管部门)已经在规定的期限内提出了整改要求。但是,在规定期限内纠正不能改正的,应当采取限制招生和暂停招生的措施,由审批机关依照国家有关规定撤销和妥善处理学校的资产和人员。

  成人教育与独立学院的关系

  根据“意见”,各地要系统梳理不同地区成人高等教育自主设置高等教育机构的基本情况,并根据不同情况,不同类别逐步进行调整和优化。对于停业多年,没有上过学的学生,商务主管部门要制定工作计划,在保证顺利的前提下逐步淘汰。对于个别特殊学科在地方高等教育资源结构布局中具有重要作用的补充和完善,可以重组为独立学院,特别是高等职业学校。由于缺乏学历教育资格,非学历教育在开展一定的基础上,要根据当地的需要和自身特点,向非学历的继续教育机构进行。

  “意见”还提出,要鼓励布局合理,条件好,办学规范的独立学院,按照普通高校设置的程序向独立学院申请转学。大学。

  新的大学导向评估

  意见强调要确保新增高等教育资源的质量,要求新建立的高等学校要明确自己的特色,高起点地开展教育。特别是“意见”提出,新建的高等学校要适应新常态下的产业结构调整和升级,“一带一路”建设“2025”支持在现有高校缺乏能力和支持保障的实际需求领域建立高水平的应用型高等学校。新的高等教育资源将扩大到新的城市化地区,产业集群和边境城市。支持国家创新驱动发展战略,支持在有条件地区建立具有特色学科的高水平研究型大学。他们将进行有关学科的尖端基础研究,重点培养高水平,拔尖创新和复合型人才。

  (本报北京2月21日电记者王庆环)

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